Преемственность образования в общеобразовательном комплексе: инновационные модели и механизмы: монография

Монография посвящена решению проблем разработки теоретикометодологических оснований, моделей и организационных механизмов выявления и решения проблем преемственности образования между возрастными ступенями общеобразовательного комплекса в рамках системы непрерывного образования. В ней также представлены теоретико-методологические основания, модель и инструментарий анализа и оценки готовности учителей к этой деятельности. Описаны ход и результаты их экспериментальной апробации. Показаны различия между учителями в их готовности к решению задач повышения уровня преемственности образования и выделены факторы, обуславливающие эти различия. Работа выполнена в рамках научной школы развивающихся педагогических систем академика В.С. Лазарева. Применение разработанного авторами инструментария позволит руководителям и педагогическим коллективам общеобразовательных комплексов и школ анализировать и развивать свою деятельность по повышению уровня преемственности образования. Книга адресована специалистам в области педагогической инноватики, руководителям и специалистам общеобразовательных организаций, а также всем тем, кто интересуется проблемами управления образовательными организациями как развивающими и развивающимися системами.